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      校史史料文物普查征集工作方案

      來源:   發布人:  發表日期:2020-06-22  閱讀次數:

      為全面記錄學校各時期發展歷程,深入挖掘校園文化內涵,大力弘揚地大精神,著力推進校史館建設,經學校校史館建設工作領導小組研究,決定于近期面向全校各二級單位和教職工(特別是離退休職工)集中開展校史史料文物普查征集工作。為切實做好此項工作,特制定本方案。

      一、普查征集對象

      自建校以來,北京地質學院、湖北地質學院、武漢地質學院和中國地質大學等各個歷史時期產生了豐富多樣的校史史料和文物。本次普查征集工作,主要針對由各二級單位和教職工(特別是離退休職工)保存,產生于學校發展各個歷史時期,形成于教育教學、人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流與合作等各方面工作實踐,能夠反映時代特點和辦學特色,幫助人們認識、理解學校歷史發展過程的文獻、實物、影音等史料和文物。

      二、普查征集內容

      本次普查征集的校史史料文物包括但不限于以下九個方面的內容:

      1.師生工作、學習和實踐中使用過的教學教案、儀器設備、教具模型、筆記手稿、樣品資料、標本實物及其他史料實物;

      2.具有歷史價值或紀念意義的印章、?;?、校標、照片、紀念章、紀念冊、出版物、印刷品、票據票證等;

      3.學科建設、教學成果、人才培養、國際交流、社會服務等方面的文獻、論著、證書、圖片等;

      4.學校建校、南遷、重建等重大事件中的實物、文獻、照片、回憶錄等;

      5.著名校友、上級領導、社會知名人士及重要外賓來校參觀、訪問或講演的著述資料、文稿、信函(手稿)、題詞、照片等;

      6.各時期新聞媒體對學校重大事件的報導,宣傳介紹學?;驇熒鷨T工、校友的報刊原件;反映校友重要成就或在社會上產生重大影響的實物、照片、聲像、手稿、證書等史料;

      7.師生團體或個人參加國內外各類重大活動、賽事的資料、作品實物,獲得省級以上各類榮譽表彰、獎勵的證書、獎狀、獎章、獎杯等原件;

      8.反映校園風貌(特別是早期圖片)、校園文化、精神文明與德育工作、黨建與思政工作方面重要成就的文書圖片、文化詩集、視頻介紹等;

      9.其他具有較大史料價值的資料和實物(如名人回憶錄、口述史等)。

      三、工作安排

      1.健全機制。建立校史館建設工作領導小組統一領導,校史館統籌協調,二級單位密切配合,教職工廣泛參與的校史史料文物普查征集工作機制。各二級單位明確1名中層干部為分管領導、1名工作人員為聯絡員,并于6月22日前,將“聯絡信息表(附件1)”電子版發送至指定郵箱。

      2.深入普查。各二級單位要對本單位現有史料文物進行全面梳理,對目前不在本單位但可能存在的史料文物及時提供征集線索。部分須騰退搬遷的單位,在騰退搬遷之前要及時與校史館聯系,在校史館專業指導下處理有關資料實物。各二級單位應于7月15日前,將“校史史料文物普查及線索信息統計表(附件2)”電子版發送至指定郵箱,紙質版加蓋公章后報校史館。

      3.廣泛征集。校史館負責具體對接各二級單位和教職工,切實加強指導,根據校史文物普查情況,結合校史館展陳工作需要,一對一做好征集工作。

      四、工作要求

      1.充分認識校史工作的重要意義。校史史料和文物不可再生、彌足珍貴,是學校發展歷史中形成的重要文化資源,生動體現了學校開創者和歷代建設者為黨育人、為國育才的初心、使命和擔當。保護好校史史料文物是全體師生員工的光榮義務和神圣使命。各二級單位和教職工要以高度的歷史責任感支持配合校史史料文物普查征集工作。

      2.切實加強組織動員。各二級單位要切實加強宣傳動員,主動聯系動員教職工,特別是離退休職工,廣泛普查征集校史史料文物。要主動整理單位資料室和史料庫,重視追蹤重要史料線索,確保重要史料文物安全,切實避免史料文物遺失損毀。

      3.切實加強指導服務。校史館作為統籌協調單位,要主動下沉一線,及時了解掌握各單位普查征集工作進展。要加強對各二級單位的專業指導和定點服務,重點協助有關單位做好公用房搬遷騰退過程中的史料文物整理工作,梳理匯總學校校史史料文物動態數據庫和資料庫,為校史館建設奠定堅實基礎。

      五、聯系方式

      聯系地址:南望山校區東區檔案館(校史館)

      聯 系 人:朱丹、蔡文

      聯系電話:67886252、67885113

      聯系郵箱:xiaoshiguan@cug.edu.cn


      附件:1.校史史料文物普查征集聯絡信息表

           2.校史史料文物普查及線索信息統計表



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      • 附件【附件2.docx】已下載

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